Actividad B) Figura Doble

Ahora, después de haber navegado por los enlaces anteriormente propuestos, estamos en condiciones de abordar la siguiente actividad, B).

Basándonos en lo anterior, sobre la ambigüedad visual, debéis diseñar vosotros una "figura doble" parecida a los modelos propuestos. No se trata de copiar una sino, basándonos en sus principios, de hacer una propuesta propia y original. Debe ser algo sencillo. Os adjunto para refrescaros un enlace de la página "Ilusionario" sobre la inversión perceptual

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Os recuerdo que es conveniente hacer diferentes bocetos previos antes de realizar el diseño definitivo sobre la lámina.

Lámina de vistas (II) - CAD

Os propongo que hagamos, a continuación, una lámina de vistas con LibreCAD.
Podéis utilizar un formato copiado de láminas anteriores. No es necesario dibujar las piezas en perspectiva, tan sólo las tres vistas para definirlas -ALZADO, PLANTA Y PERFIL -.

Tened en cuenta lo siguiente:
- Vosotros elegis el ALZADO, puede ser cualquiera. A partir de aquí, las dos vistas restantes (Planta y Perfil -izquierdo o derecho, según os convenga-) han de corresponderse según la disposición que podéis consultar en los apuntes. Es muy importante que estén bien situadas unas con respecto a otras.
- Tenéis que dibujar las aristas ocultas (en líneas de trazos). 
- Cuando haya círculos o figuras de revolución (cilindros y conos) hay que dibujar sus ejes (en líneas de trazo y punto). 

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Ilusiones ópticas

Echadle un vistazo detenidamente a los siguientes enlaces. Son muy entretenidos y nos serán útiles para cuando tengamos que hacer la actividad B de la lámina.


Web "Plas-Tic":

http://recursostic.educacion.es/artes/plastic/web/cms/index.php?id=1899

http://recursostic.educacion.es/artes/plastic/web/cms/index.php?id=1900

http://recursostic.educacion.es/artes/plastic/web/cms/index.php?id=1901

http://recursostic.educacion.es/artes/plastic/web/cms/index.php?id=1902

http://recursostic.educacion.es/artes/plastic/web/cms/index.php?id=3983


Web "ilusionario.es"

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Archivo resumen en pdf  "ilusiones ópticas"

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Para finalizar leemos de los apuntes el siguiente apartado propuesto
3rd Block
y completamos la actividad. Cuando la hagáis me la podéis enviar a mi correo.

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Os deseo que paséis una Semana Santa lo más agradable posible en esta situación tan anómala y que dejéis descansar vuestra mente. Mucho ánimo!!!

Actividades de repaso para Semana Santa (SOME / ANY)

Para estos días os propongo que completemos los ejercicios 2, 3 y 4 que están en las fichas que os he cargado.

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Espero que paséis una buena Semana Santa y descanséis de esta situación tan especial.

Ánimo!

Láminas de Vistas (I)

Os adjunto una primera entrega de láminas para que practiquéis Vistas Diédricas. Estas primeras láminas las tenéis que delinear con regla. Las dos primeras las tenéis que acabar con estilógrafos. El resto las podéis delinear sólo a lápiz.
De momento NO es necesario ACOTAR. Ya lo haremos próximamente cuando veamos 'Acotación'.

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Espero que paséis una Semana Santa razonablemente entretenida, dadas las circunstancias. Descansemos. Estaré activo por si necesitáis algo urgente. Ánimo!!!

SOME and ANY

Vamos a trabajar esta nueva unidad: "SOME and ANY".
Os dejo el siguiente archivo PDF para que lo trabajéis. Podéis imprimirlo o trabajar las actividades en vuestro cuaderno.

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Para esta primera sesión tenéis que copiar en vuestro cuaderno el cuadro inicial.

Posteriormente tenéis que hacer el ejercicio 1. 

Más adelante, os iré colgando los ejercicios resueltos para que los corrijáis.

Para completar la lección os recomiendo que echéis un vistazo a estos dos videos sobre SOME/ANY.

El primero es una explicación teórica y el segundo una aplicación práctica.

Vistas diédricas

Aquí tenéis la siguiente unidad "Vistas diédricas". Es algo que supongo habéis visto en cursos anteriores (alzado, planta, perfil). Echadle un vistazo y os vais familiarizando con todo. Para descargarla necesitaréis tener abierta vuestra sesión de "educarex".

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Os dejo una primera práctica introductoria para que comprobéis si podéis identificar las diferentes vistas.

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Cómo hacer mosaicos al estilo "Escher"

Ahora vamos a empezar la actividad A) de la lámina propuesta.

Os recuerdo que tenéis que practicar el concepto de figura-fondo, diseñando un ' mosaico' o 'tesselation' al modo de Escher. Para ello debéis diseñar un sólo módulo o forma que complete todo el espacio de trabajo sin dejar ningún hueco, de modo que nos permita pintarlo de dos colores. Cada forma de un color solo estará rodeada o en contacto con la misma forma en otro color. Hay otros modelos o mosaicos más complejos pero, de momento, ese es en el que nos vamos a centrar.

Intentad crear vosotros uno, o bien, si tenéis muchas dificultades, podéis reproducir uno de los modelos que ha hecho Escher.

Como siempre, debéis ser creativos.

Vamos a dedicar esta clase y la próxima.

Aquí os dejo un enlace con algunos consejos para realizar un 'mosaico Escher'. Fijaos sobre todo en las páginas 4 y 5.

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More about ESCHER

Here you can check out more resources on Escher. Enjoy his magical world.

https://www.mcescher.com/

http://platonicrealms.com/minitexts/Mathematical-Art-Of-M-C-Escher/

CAD - "Módulo de habitaciones"

Os adjunto el dibujo de CAD "Módulo de habitaciones" que hemos estado trabajando.
En esta fase del trabajo tenéis que crear los siguientes 'bloques':
- puerta 72/82
- puerta 62
- ventana 120
- ducha
- inodoro
- lavabo
- cama 90
- escritorio
- silla
- estantería

Recordad, los 'bloques' se crean en la capa 0. Una vez creados se van insertando en la capa correspondiente (puertas/ventanas/sanitarios/mobiliario). Algunos se insertan sin más pero otros como las puertas y ventanas requieren un trabajo adicional para recortar las partes de las líneas de la capa paredes que sobren.

Vamos a intentar hacerlo en la sesión de esta semana y la próxima.
Aquí tenéis el archivo de LibreCAD, para que lo consultéis y veáis con detalle cómo está hecho. No lo copiéis sin más, no tendría interés y además deja rastro ;)

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Os recuerdo que aquí podéis consultar el manual de LibreCAD. En la página 29 tenéis el apartado correspondiente a 'Bloques'

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