SOME and ANY

Vamos a trabajar esta nueva unidad: "SOME and ANY".
Os dejo el siguiente archivo PDF para que lo trabajéis. Podéis imprimirlo o trabajar las actividades en vuestro cuaderno.

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Para esta primera sesión tenéis que copiar en vuestro cuaderno el cuadro inicial.

Posteriormente tenéis que hacer el ejercicio 1. 

Más adelante, os iré colgando los ejercicios resueltos para que los corrijáis.

Para completar la lección os recomiendo que echéis un vistazo a estos dos videos sobre SOME/ANY.

El primero es una explicación teórica y el segundo una aplicación práctica.

Vistas diédricas

Aquí tenéis la siguiente unidad "Vistas diédricas". Es algo que supongo habéis visto en cursos anteriores (alzado, planta, perfil). Echadle un vistazo y os vais familiarizando con todo. Para descargarla necesitaréis tener abierta vuestra sesión de "educarex".

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Os dejo una primera práctica introductoria para que comprobéis si podéis identificar las diferentes vistas.

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Cómo hacer mosaicos al estilo "Escher"

Ahora vamos a empezar la actividad A) de la lámina propuesta.

Os recuerdo que tenéis que practicar el concepto de figura-fondo, diseñando un ' mosaico' o 'tesselation' al modo de Escher. Para ello debéis diseñar un sólo módulo o forma que complete todo el espacio de trabajo sin dejar ningún hueco, de modo que nos permita pintarlo de dos colores. Cada forma de un color solo estará rodeada o en contacto con la misma forma en otro color. Hay otros modelos o mosaicos más complejos pero, de momento, ese es en el que nos vamos a centrar.

Intentad crear vosotros uno, o bien, si tenéis muchas dificultades, podéis reproducir uno de los modelos que ha hecho Escher.

Como siempre, debéis ser creativos.

Vamos a dedicar esta clase y la próxima.

Aquí os dejo un enlace con algunos consejos para realizar un 'mosaico Escher'. Fijaos sobre todo en las páginas 4 y 5.

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More about ESCHER

Here you can check out more resources on Escher. Enjoy his magical world.

https://www.mcescher.com/

http://platonicrealms.com/minitexts/Mathematical-Art-Of-M-C-Escher/

CAD - "Módulo de habitaciones"

Os adjunto el dibujo de CAD "Módulo de habitaciones" que hemos estado trabajando.
En esta fase del trabajo tenéis que crear los siguientes 'bloques':
- puerta 72/82
- puerta 62
- ventana 120
- ducha
- inodoro
- lavabo
- cama 90
- escritorio
- silla
- estantería

Recordad, los 'bloques' se crean en la capa 0. Una vez creados se van insertando en la capa correspondiente (puertas/ventanas/sanitarios/mobiliario). Algunos se insertan sin más pero otros como las puertas y ventanas requieren un trabajo adicional para recortar las partes de las líneas de la capa paredes que sobren.

Vamos a intentar hacerlo en la sesión de esta semana y la próxima.
Aquí tenéis el archivo de LibreCAD, para que lo consultéis y veáis con detalle cómo está hecho. No lo copiéis sin más, no tendría interés y además deja rastro ;)

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Os recuerdo que aquí podéis consultar el manual de LibreCAD. En la página 29 tenéis el apartado correspondiente a 'Bloques'

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M.C. Escher

Hola, bienvenidos al universo de Escher, vamos a trabajar la figura de este artista tan singular, llamado M.C. Escher, un personaje y una obra muy interesantes. El primer ejercicio de la actividad propuesta versará sobre su obra. Echadle un vistazo detenidamente al blog del siguiente enlace y os vais familiarizando. Leedlo y visualizad los videos. También podéis mirar los enlaces que aparecen en el blog, como su página oficial y otras curiosidades.

A continuación tienes un enlace sobre el trabajo de M.C. Escher

(no te pierdas la escena de "Dentro del laberinto")

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Además vamos a seguir leyendo los apuntes en inglés.
Hoy toca
2nd Block. Read


Link to Unit IMAGE READING AND PERCEPTION (www.laslaminas.es)
Notes about GESTALT and Optical Effects and Illusions




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Lámina "Curvas Técnicas. Espirales y Hélices."

Aquí os dejo la nueva lámina que tenéis que hacer, correspondiente a la última unidad que hemos visto.

Podéis imprimirla y hacerla como siempre, a lápiz y completándola con estilógrafos. O podéis, si lo preferís, construir vosotros el recuadro y el cajetín.

Dedicaremos un par de sesiones para su ejecución.

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Cuando la hagáis (antes de las vacaciones de Semana Santa sería el plazo de entrega), la escaneáis o fotografiáis y me la enviáis al nuevo correo que he habilitado
abelsantos@educarex.es

Actividades de Inglés - REPASO INICIAL

Para estas dos primeras semanas, como os dije, repasaremos todo lo que hemos visto hasta ahora.

Para ello, iremos completando los ejercicios de las fichas que no hayamos hecho previamente.

Para cualquier duda podéis poneros en contacto conmigo preferiblemente a través del siguiente correo que he habilitado abelsantos@educarex.es

Si es una duda general hacedlo a través del delegado/a.

Consultad este blog con frecuencia para ver las siguientes actividades que os proponga.

Notes about "Image reading and perception"

Vamos a ir leyendo los apuntes en inglés. Los he dividido en 4 bloques de lectura que iremos leyendo progresivamente en cada sesión. Hoy toca
1st Block. Read


Link to Unit IMAGE READING AND PERCEPTION (www.laslaminas.es)
Notes about GESTALT and Optical Effects and Illusions

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No te pierdas también el enlace a la página de CHEMA MADOZ

Hélices

En los próximos dos días vamos a ver las Hélices, cilíndricas y cónicas.

Ahí tenéis unos apuntes donde se os explica en qué consisten estas curvas

http://www.edificacion.upm.es/geometria/JPA/Helicil.html

Os paso también dos enlaces del editor MONGGE para que sigáis paso a paso su construcción. Recordad que debéis dibujarlas en vuestros apuntes siguiendo los pasos

Hélice cilíndrica

Hélice cónica

La próxima semana os propondré una lámina recopilatoria de los últimos ejercicios. También os subiré la lámina de CAD que estamos trabajando acabada y con alguna instrucción.

ONGs

Tal y como os propuse en clase tenéis que hacer un trabajo sobre las ONGs a propósito de la unidad relacionada con la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Os recuerdo que el trabajo consistía en buscar información sobre 3 ONGs. Para centrar mejor el trabajo os voy a dar una guía de los apartados que debe contener cada ficha:

1. Nombre de la ONG.
2. Descripción de su actividad.
3. Sede y ámbito de actuación (nacional o internacional).
4. Vuestra opinión sobre su necesariedad, es decir ¿creéis que sus objetivos no están bien cubiertos por otras instituciones gubernamentales o no gubernamentales?.

Podéis buscar información en internet o preguntar en vuestro entorno a familiares o amigos.

El trabajo lo podéis hacer manuscrito (tendréis que hacer una foto o escanearlo) o por ordenador. Una vez hecho me lo enviáis a la dirección que aparece en el margen izquierdo del blog abelsantos@educarex.es

Para cualquier duda podéis dirigiros a mi por este correo o por el formulario de contacto del blog.


Aquí os dejo un enlace donde aparecen varias ONGs, que os puede ser útil.

"Unidos por los derechos humanos"

https://www.unidosporlosderechoshumanos.es/voices-for-human-rights/human-rights-organizations/governmental.html

Leyes de la Gestalt (presentación)

Aquí tenéis la primera presentación a la que podéis echarle un vistazo para familiarizaros con el tema.

PULSA AQUÍ para acceder a la presentación

Actividad 2.1: Percepción visual e imagen

De momento y, como hemos hecho hasta ahora, vamos a seguir trabajando con la misma rutina. Os propondré actividades e iremos ilustrando la unidad con diferentes recursos: presentaciones, apuntes, enlaces a webs, etc. 

Aquí os dejo la siguiente actividad que iréis haciendo poco a poco en vuestro bloc, como siempre.

A medida que os vaya colgando los recursos os iré dando instrucciones y plazos para cada ejercicio. Una vez que los realicemos los podréis escanear o fotografiar y enviar a mi dirección de correo.

He habilitado una nueva dirección específica, que aparece también al margen en el blog, a la que me podréis enviar los trabajos: abelsantos@educarex.es. Usad esta, por favor.

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Espirales

Ahí tenéis la unidad completa B21: Espirales.

B21 Espirales

Nos interesan ahora las dos últimas, espiral áurea y espiral logarítmica.

Os adjunto, además, enlaces para la construcción de cada una de ellas:

Espiral áurea
En esta repasa previamente el concepto de rectángulo áureo.

Espiral logarítmica

Construidlas vosotros en vuestro cuaderno de apuntes.

¡NOTA IMPORTANTE! - Correo electrónico

A la vista del uso masivo en la mayoría de departamentos de las cuentas de correo electrónico del dominio 'educarex.es' a partir de ahora y, para facilitaros vuestra comunicación, el nuevo correo al que podéis dirigiros a mí será

abelsantos@educarex.es

Se supone que todos los alumnos tenéis activas vuestras cuentas del dominio 'educarex.es', por lo que podréis recibir comunicaciones a través de las mismas. ¡Estad atentos!